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Titulaire d'un DUT d'animation socioculturelle, d'un DEFA, d'un DEA « enjeux sociaux et technologies de l'information et de la communication » et d'un DESS d'ingénierie culturelle, Jean-François FERRAILLE dirige l'organisme de formation Idetic (www.idetic.fr). Il est également coauteur d'ouvrages spécialisés «collectivités locales». Il est secrétaire de l'association Sans Tambour ni Trompettes (www.stnt.asso.fr) et dispose de son propre site Internet (www.jean-francois-ferraille.com).
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L'accueil des enfants handicapés dans les CLSH - 03/2009L'ouvrage a pour but de présenter les enjeux de l'intégration des enfants handicapés dans les CLSH. Il signale les différents textes législatifs, chartes et labels existants sur cette thématique. Il rappelle... |
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Le dircom - 04/2012Réflexif sans être bavard, pratique sans être terre à terre, le classeur « Le dircom » prend enfin la communication territoriale comme elle est : une fonction désormais incontournable pour les collectivités... |
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Logiciels libres et collectivités locales - 12/2008Cet ouvrage présente les enjeux des logiciels libres utiles pour les collectivités locales. Il dresse également un panorama de ces logiciels et propose une méthodologie de mise en œuvre. Il permet également... |
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Mener une politique culturelle en direction des personnes handicapées - 05/2007L'ouvrage a pour but de présenter les différents acteurs du secteur « culture-handicap ». Il dresse un panorama des différents domaines culturels (patrimoine et musées, spectacle vivant, lecture publique,... |
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Mettre en place des téléprocédures en direction des usagers - 12/2008L'ouvrage a pour but de présenter les différents enjeux des téléprocédures et de proposer les solutions à mettre en place afin d'optimiser leur réussite. Il met également l'accent sur le cadre juridique... |
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Réussir une lettre d'information électronique - 12/2008L'ouvrage a pour but de présenter les différents enjeux de la lettre d'information électronique et de proposer les solutions à mettre en place afin d'optimiser sa réussite. Il met également l'accent sur... |

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