Le magazine des professionnels territoriaux de l'éducation et des temps de l'enfant
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Article du numéro 62 - 15 décembre 2014
La gestion du domaine public et de ses usages aux abords des établissements scolaires nécessite une réelle osmose entre la connaissance des techniques, des normes existantes et la maîtrise des utilisations des espaces et de leur histoire. Par ailleurs, associer les utilisateurs pour mieux prendre en compte leurs besoins est fortement recommandé. Tous les articles du numéro 62 |
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