Socle commun : vers la recomposition des lieux et des savoirs ?

Article du numéro 30 - 15 octobre 2011 Dossier Le socle commun de connaissances et de compétences présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Cette approche serait-elle l'occasion de « revisiter » les dispositifs éducatifs mis en place sur un territoire ? C'est de cette question qu'ont débattu les participants de l'université du réseau Prisme qui s'est tenu les 7 et 8 juillet 2011 au CNAM. Car si le terme de « compétence » est polysémique, avec des représentations différentes selon que l'on est élève, employé, fonctionnaire, élu local, ou enseignant... cela signifie néanmoins qu'il porte du « bien commun », base de toute construction collective et qu'à ce titre il pourrait constituer la base d'une transformation des pratiques par une formalisation nouvelle s'inscrivant dans la durée. Envoyer cette page à un ami Tous les articles du numéro 30

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