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Réussir l'accueil d'enfants en situation de handicap - Méthodologie pour les accueils collectifs de mineurs

Numéro 828
Enfance / Education, Enfance / Jeunesse, Social

Un ouvrage de M Philippe Courtesseyre  et M Julien Fernandez  et Mme Soizig Laîné
décembre 2017
ISBN13 : 978-2-8186-1343-6
ISBN version numérique : 978-2-8186-1344-3
102 Pages
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Adossée à la loi « Handicap » du 11 février 2005, la refondation de l'école engagée en 2013 fait de l'inclusion en classe et dans les loisirs éducatifs un enjeu pour toute la communauté éducative. Pourtant, la prise en compte du handicap reste actuellement un important point aveugle des PEdT.
Pour concrétiser les ambitions du législateur, il faut aujourd'hui répondre aux questions que se posent les professionnels des accueils collectifs des mineurs et lever les craintes, les inhibitions individuelles pour déverrouiller les accès aux structures et loisirs éducatifs.
Construit à partir d'une expérience de terrain mobilisant depuis 10 ans, dans les Landes, l'ensemble de la communauté éducative et les acteurs du handicap, cet ouvrage présente une démarche à mettre en oeuvre sur les temps de loisirs périscolaires et extrascolaires. À travers des références théoriques et pratiques relatives au champ du handicap, des retours d'expérience d'animateurs, de parents, elle détaille toutes les étapes de l'accueil d'un enfant en situation de handicap, des premières interrogations jusqu'au bilan.
Les centres de loisirs éducatifs sont un des lieux privilégiés du développement complet de l'enfant, promu par la loi de refondation de l'école du 8 juillet 2013. Leur accessibilité pour chacun est donc indispensable.

enfant en situation de handicap - PEdT - accueil collectif de mineurs - périscolaire - projets éducatifs

Préface de Charles Gardou
1 - Du cadre de la loi à un dispositif local innovant et impliqué
- Un rôle d'interface dédié à « la mise en société »
- Le cadre législatif et réglementaire
2 - Construire et déconstruire la notion du handicap dans le cadre des loisirs éducatifs
- L'enfant en situation de handicap, un enfant différent comme tout un chacun ?
- Quelle complémentarité éducative pour accueillir l'enfant en situation de handicap ?
- Doit-on recruter un spécialiste (du handicap) pour accueillir un enfant avec handicap dans un temps de loisirs ordinaire ?
- Le point de vue des parents
- Les limites et les défis
3 - Construire l'accueil : les principes méthodologiques
- Du PEdT au projet pédagogique
- L'appui des institutions
- Préparer, observer, adapter : une démarche pour l'accueil d'un enfant en situation de handicap en structure collective de loisirs

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